基于课外阅读的小学语文课内外融合教学对策探析

小学阶段是学生语言能力、思维品质与阅读习惯养成的关键时期，语文教学的本质是引导学生积累语言、提升素养，而课外阅读作为课堂教学的重要延伸与补充，是实现这一目标的重要路径。新课改背景下，语文教学应沟通课堂内外，引导学生多读书、好读书、读好书，注重阅读指导与实践活动的开展。如何借助课外阅读促进课内外教学的有机融合、提升教学的实效性，成为小学教师需要思考的重要课题。基于此，文章分析了基于课外阅读的小学语文课内外融合教学的意义，进而提出了具体可行的实践教学对策。