小学道德与法治微项目学习实践例探

小学阶段是学生价值观形成和道德认知发展的关键时期，道德与法治教育作为核心课程，承担着立德树人根本任务。核心素养视域下，传统教学模式虽具基础性价值，但在深度联结学生真实生活、激发主动探究与综合实践能力方面仍显局限。微项目学习作为一种以学生为中心、聚焦现实问题、融合探究与实践的深度学习方式，为小学道德与法治教学提供了新的路径。鉴于此，文章探讨了微项目学习在小学道德与法治教学中的应用原则，在此基础上系统提出了小学道德与法治微项目学习实践策略。