以高阶思维培养为导向的初中物理实验教学策略探究

初中物理实验教学活动融入了物理现象分析、原理探究、物理计算等教学模块，注重学生数据分析、抽象建模、联想表达等思维能力的发展。面对培育学生核心素养的教育目标，教师应该尝试在教学活动中引入高阶思维培养任务，发展学生的科学探究能力与实践技能，助力初中物理实验教学的有效提质。基于此，文章分析了高阶思维能力培养下初中物理实验教学的实施要求，探讨了高阶思维能力培养下初中物理实验教学策略。