“双减”背景下初中化学作业设计优化策略探究

“双减”政策的目标是解决义务教育阶段学生作业负担与校外培训负担过重的问题，推进教育回归“立德树人”的本质。初中化学作为兼具启蒙性与实践性的基础学科，当前作业设计仍有优化空间，教师需在减轻学生负担的同时，更好地助力学生核心素养的培育。优化初中化学作业设计，对落实“双减”政策、提升教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。基于此，文章分析了初中化学作业设计中存在的不足，立足于初中化学作业设计的核心原则，探究了“双减”背景下初中化学作业设计优化策略，旨在构建“减量、提质、增效”的作业体系，为化学教师提供参考。