高职学生心理健康教育课程创新实践研究——基于“思心融合 双线驱动 六步推进”

在产业经济与数字技术快速发展的背景下，高职生所处的社交、生活、学习等环境发生了一系列变化，个别大学生出现了心理问题，影响了其专业及职业发展质量。推进思政教育与心理健康教育深度融合，发挥思政教育的思想启迪、价值引领与理论认知作用，能够拓展心理健康教育维度，丰富心理健康教育内涵，提升其针对性与实效性，助力学生健康成长、全面发展。文章结合思政教育在心理健康教育中的价值，分析心理健康教育存在的问题，提出双线驱动、六步推进的策略，旨在进一步强化思政教育与心理健康教育的内在联系，创新高中心理健康教育课程的教学生态。