教育数字化背景下西部地区高职学生数字素养培育路径——基于G省505名高职学生调查数据的实证分析

教育数字化背景下，数字素养已成为高职学生适应数字经济时代、对接岗位需求的核心能力，更是破解区域数字鸿沟、推动西部地区职业教育高质量发展的关键抓手。高职院校作为技术技能人才培养的主阵地，其学生数字素养水平直接关系到职业教育服务产业升级的适配度，而西部地区受经济发展水平、教育资源配置等因素影响，不同地区高职学生数字素养水平存在显著差异。为探究西部地区高职学生数字素养现状，文章对G省48所高职院校开展问卷调查，并运用信效度检验、相关分析等方法展开实证研究，在此基础上提出了西部地区高职学生数字素养培育路径，以期为推动教育数字化与职业教育深度融合提供实践参考。