幼儿园“班本化”生活课程构建中的资源捕捉与转化研究

作为学前教育工作的重要载体，幼儿园日常教育教学活动的顺利推进对于幼儿身心的全面发展具有重要的影响。为进一步提升幼儿园教学工作的综合水平，广大教师结合实践对如何有效组织新时期幼儿园教学活动进行了分析，推动了“班本化”生活课程的开展。在研究中，笔者以幼儿教师的视角出发，结合大量日常教育教学活动，针对幼儿园“班本化”生活课程构建中的资源捕捉与转化展开了研究。首先分析了“班本化”生活课程及其对幼儿园教学工作的影响，接着研究了幼儿园“班本化”生活课程构建中存在的主要问题，进而探讨了提升幼儿园“班本化”生活课程构建水平的策略。