语文学视角下《高级英语》教材人文元素解读及教学路径探讨

《高级英语》作为高校英语专业的核心教材，以其经典性与时代性兼具的选篇，成为承载人文精神、传递多元文化的重要载体。该教材精选英美名家经典文本，涵盖文学、历史、社会等多元题材，蕴含丰富的人文内涵，既是语言技能提升的核心依托，也是人文素养培育的重要媒介。语文学视角以语言文本为核心，注重挖掘文本的人文价值与审美意蕴，与《高级英语》教材“语言训练与人文培养并重”的编写理念高度契合。基于此，文章以《高级英语》教材为研究对象，从传统语文学视角出发，探析篇章中人文元素的呈现特征，进而阐释《高级英语》教材篇章人文元素与人文价值，并探讨语文学视域下教学评价体系的重构路径，以期为英语专业教学改革提供相应的理论参考与实践启示。