高校帮扶体系与来华留学生学校适应的关联性研究——基于学科教学视角

随着来华留学生规模不断扩大，其在华期间学校适应问题愈发受到关注。高校作为留学生在华生活学习的主要场所，其帮扶体系对留学生跨文化适应具有重要影响。基于社会支持理论，本研究聚焦高校在学业、生活、心理与文化等方面构建的帮扶体系，探讨其与来华留学生学校适应及各维度之间的内在关联。通过对5所高校450名来华留学生的问卷调查，发现高校帮扶体系实施现状处于总体中等偏上水平，但各维度发展不均衡，来华留学生学校适应水平个体差异显著。高校帮扶体系各维度与学校适应显著正相关，其中学业帮扶和心理支持对学校适应预测作用最为显著。基于此，文章提出了相应的对策与建议，以期为提升来华留学生学校适应水平提供实证依据与对策参考。