核心素养视域下初中英语听说课思维力的培养策略

在核心素养背景下，初中英语教学的核心目标已转向学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合发展。作为核心素养的关键维度，思维品质的培养直接关系到学生分析问题、解决问题和创新思考能力的形成。初中英语教学应促进学生思维能力的发展，而听说课作为语言输入与输出的重要场域，正是培养逻辑思维、批判性思维和创新思维的天然载体。对此，文章分析了英语学科核心素养的内涵要求，探讨了初中英语听说教学现状，在此基础上研究了核心素养视域下初中英语听说课思维力的培养策略。