高中语文思辨性读写大单元教学策略探究

思辨性读写是一种将“思辨性阅读与表达”学习任务群与读写教学手段相融合的新型教学模式，其不仅能够帮助学生在思辨性读写教学中掌握教材文本的语言表达方法，客观分析写作手段，还有助于强化学生的迁移运用能力，以此促进学生读写能力的发展。基于此，文章分析了高中语文思辨性读写教学现状，进而探究了高中语文思辨性读写大单元教学策略，助力学生提升思辨素养与语文综合能力，推动高中语文教学向素养导向转型，以期为高中语文思辨性教学实践提供参考与借鉴。